يشعر العديد من الأطفال ذوي الإعاقة بالوحدة ، ولا يمكنهم استخدام الملاعب لأنهم لم يتم تكييفهم ويصعب عليهم القيام بأنشطة اجتماعية في الحي. استخلصت مؤسسة Stichting Het Gehandicapte Kind هذا الاستنتاج في تقرير صدر في بداية الأسبوع الأول من الطفل المعوق .
خلال الأسبوع الذي يتم تنظيمه للاحتفال بالذكرى السبعين لتأسيس المؤسسة ، يجب الانتباه إلى المشكلات الاجتماعية للأطفال ذوي الإعاقة. تقارن الدراسة الوضع في عام 1950 مع الوضع في عام 2020. على الرغم من أن الرعاية الطبية للأشخاص ذوي الإعاقة قد تحسنت بشكل ملحوظ ، إلا أنه لا يزال هناك الكثير للتحسين فيما يتعلق بالمشاركة الاجتماعية ، كما تقول المؤسسة.
يتلقى الأطفال ذوو الإعاقة في الوقت الحاضر رعاية متخصصة أو يذهبون إلى نادٍ رياضي منفصل. يشير لان إلى أن الجانب السلبي لهذا هو أن الأطفال لديهم اتصال أقل مع أقرانهم من غير ذوي الإعاقة. يقول: “أكثر ما يريده الطفل هو اللعب أو التمرين معًا”.
لا يستطيع الأطفال المعوقون في كثير من الأحيان الذهاب إلى المدرسة في الحي ، إما لأنه لا يتم تكييف كل المدارس أو يذهبون إلى التعليم الخاص. يظهر البحث أن 85٪ من الأطفال الذين لا يذهبون إلى المدرسة في الحي ليس لديهم أصدقاء في البيئة المعيشية.
ماري كلير لانسر البالغة من العمر 13 عامًا تعاني من مرض عضلي خلقي. رفضت عدة مدارس ثانوية قبولها ، لأنها ستجد صعوبة بالغة في تكييف المدرسة مع كرسيها المتحرك ، على حد قولها. “رسميا هذا غير مسموح به إطلاقا ، لكنه يحدث”. نتيجة لذلك ، لا يمكنها الذهاب إلى المدرسة في المنطقة. “إنه بعيد ، لذلك علي أن أستقل سيارة أجرة ، وإلا فستكلف الكثير من الطاقة.”
نتيجة لذلك ، لا تستطيع ماري كلير الذهاب إلى المدرسة مع أصدقائها أيضًا: “إذا كنت أريد أن ألتقي ، فهذا صعب. يجب أن أفعل ذلك خلال عطلة نهاية الأسبوع أو خلال العطلات.” ليس لديها أصدقاء في الحي: “لا أحد يعرف حقًا كيف يتعامل معي ، لذا فهم لا يتسكعون معي حقًا. يتجاهلون الأمر قليلاً ، لكنني معتاد عليه الآن”.
كانت تفضل أن ترى الأطفال المعاقين وغير المعاقين يجلسون معًا في الفصل. “عندما يكون الجميع في الفصل معًا ، تعتاد على بعضكما البعض.”
هل تريد الاستماع إلى قصة ماري كلير بنفسك؟
الحجم 90٪
00:00
00:00
Henk-Willem Laan: “ترغب في أن يلتقي الأطفال ببعضهم البعض في أقرب وقت ممكن. جزء منها يتعلق بإمكانية الوصول المادي ، ولكن جزء آخر يتعلق أيضًا بإمكانية الوصول العقلي. هناك مدارس تقول: لا تأت إلى هنا ، لأنك الوحيد على كرسي متحرك وينظر إليك. ”
وفقًا لان ، فإن هذا يؤثر على الحياة المتأخرة للأشخاص ذوي الإعاقة: “إنه يحدث شيئًا لتطورك إذا لم تكن لديك تجربة الطفولة الإيجابية هذه. إذا نظرت الآن إلى البالغين ذوي الإعاقة ، فلا توجد مجموعة في هولندا تشعر بالوحدة أكثر . ”
